(عمل اطار الشاشة الحريرية)

الموضوع: طباعة ورقية واقمشة وقت المحاضرة:(8.30-11,30) صباحاً
رقم القاعة : 10
المحاضرة السادسة: (عمل اطار الشاشة الحريرية)
1. تعرف الطالب للطباعة على الشاشة الحريرية .
2. تعرف الطالب لابرز المواد المستخدمة وهي (اطار من الخشب حجم 20×30- قماش شيفون للشاشة الحريرية – الة كابسة للخشب )
3. عمل الطالب اطار الشاشة الحريرية من خلال كبس القماش على الاطار الخشب بأربع اماكن كما في الشكل (1)
4. كبس المتبقي من القماش بشكل متسلسل
5. كبس المثلثات المتبقية من القماش في اركان الاطار
6. يجب شد القماش بشدة ليكون الاطار ناجح وفعال
7. تثبيت الشكل المطلوب تنفيذه على الشاشة الحريرية ومن قبله نايلون سميك
8. رسم الطالب لتصميم المطلوب تنفيذه على الشاشة بواسطة مادة (الوتر بروف)
9. يجب زيادة كثافة هذه المادة بواسطة مادة (النشا او الجاك باودر)
10. تحبير وطباعة الطالب الشاشة الحريرية
11. معالجة المشكلات التي تواجه كل الطلبة اثناء تنفيذ العمل .
12. تبديل التصاميم للطلبة الذين فشلوا في تنفيذ العمل .
13. التكملة في المحاضرة القادمة .
14. اليك عزيزي القارئ بعض نماذج الطباعة بالشاشة الحريرية للطلبة :(اعمال الخط العربي)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------