اهم السمات التي لها علاقة بنجاح المدرس

اهم السمات التي لها علاقة بنجاح المدرس
1. السيطرة Ascendancy:
ليس المقصود بالسيطرة هنا القوة او استخدام العنف, ولكن المقصود بسمة السيطرة الثقة بالنفس, وقدر المدرس على ان يلعب دوراً ايجابياً في المواقف التي يتعرض لها. وكذلك قدرته على اتخاذ القرار المناسب في المواقف التي تتطلب الحسم, وهو يتحمل نتائج قراره وان لم يحقق هدفه المنشود, ودون ان يعتريه الندم.
والمدرس التي تضعف عنده هذه السمة, فهو شخص يفتقر الى الثقة بالنفس ويصبح اتكالياً, فلا يحسن اقامة العلاقات مع الاخرين, وبالتالي فهو شخص يرغب في الانتقام من الاخرين, وهو راغب في ملاحظة الاشياء والمواقف اكثر مساهمته في التفاعل او التكيف مع تلك الاشياء والمواقف, ويمكن ايجاز ما ذكرناه بالنقاط الآتية:
أ‌. حسن القيادة والتصرف الحكيم.
ب‌. اتخاذ القرار بعيداً عن روح التسلط.
ت‌. لا يراد بمفهوم السيطرة فرض الهيمنة واستخدام الشدة كما يتبادر الى الذهن.
2. المسؤولية Responsibility:
ان الشخص الذي يتمتع بهذه السمة, وتكون بارزة عنده, فقد يتسم سلوكه في قدرته على انجاز او اداء المهمات التي تعهد اليه, وهو شخص مثابر, ومن تضعف عنده هذه السمة فهو انسان عاجز عن اداء مهماته وفاقد للتصميم والمثابرة, ونتيجة للسلوك الناتج, يمكن للمدرس ان يتحلى بالآتي:
أ‌. شخص يحترم مواعيد الدوام الرسمي, ويخلص في اداء عمله, وهو قادر على انجاز العمل بكفاءة.
ب‌. شخص مقنع بأنه أهل للمسؤولية المُلقاة على عاتقه.
ت‌. شخص مخلص في عمله وملتزم بالأنظمة والقوانين.
ث‌. الدأب على تحقيق الواجب في الوقت المحدد.
3. الاتّزان الانفعالي Emotional Stability:
ان الشخص الذي يتسم بهذه السمة يتصف بالثبات والاستقرار الانفعالي, فلا يعاني من القلق او الازمات النفسية او العصبية, وتكون احكامه موضعية, وهو شخص يحسن الظن بالاخرين, فلا تأخذه بحدة الانفعال بعيداً, ولا يتخذ قراراته دون رؤية او تبصر وبخاصة تلك القرارات التي تتعلق بمستقبله طلابه او حياة الاخرين الذي نيعيشون معه, وهو شحص خال من العقد النفسية التي قد تعيقه عن اداء عمله كما ينبغي, حيث انها تؤثر سلبياً في علاقته مع الاخرين, والمدرس الذي يتصف بهذه السمة يمكن ان يوصف بما يأتي:
أ‌. قدرته على مواجهة الانفعالات في الحالات السارة وغير السارة.
ب‌. راغب في استطلاع ميدان مهنة التدريس وما يتصل بها في المواقف السارة وغير السارة.
ت‌. قدرة المدرس على معالجة المشكلات عند الطلاب, وكذلك قدرته على تحليل مواقفه شخصياً.
ث‌. غالباً ما تكون أحكامه سليمة وموضوعية.
4. الاجتماعية Sociability:
ونعني بها رغبة المدرس في مخالطة الاخرين والعمل معهم, وكذلك رغبته في تكوين علاقات اجتماعية انسانية مع الاخرين الذين يعيشون معه, والعمل على مساعدة من يحتاج الى المساعدة, وهو شخص يأخذ مشاعر الاخرين بنظر الاعتبار عندما يتصرف او يحاول ان يشبع حاجاته, وهو شخص قادر على خلق جو مدرس يسوده التفاهم والمحبة بين الطلاب, والعمل على حل مشكلاتهم, والاستماع الى ارائهم, وجعلهم يشاركون فعلاً في حل المشكلات المدرسية والتربوية.