تناولت هذه الدراسة مفهوم التعددية الثقافية
في المجتمع العراقي لأنه يرتبط بالعديد من المصطلحات الأخرى , كحق المصير, وحماية
الهوية وتعزيز التنوع الثقافي, والاعتراف بحقوق الأقليات , وهو مفهوم يختص بالبناء
الإجتماعي العراقي الحديث , ويمثل مجموع العناصر المشتركة من اللغة والجنس والدين
والتاريخ والوحدة الجغرافية التي تميزها , بالإضافة إلى التراث الحضاري والشعبي
والفنون والآداب والعادات والتقاليد , فان توظيف هذا المفهوم فنيًا يتحقق من خلال
الربط بين عناصر المجتمع وطوائفه المختلفة ذات التعددية الثقافية , فعلى المبدعين
في العراق مواجهة المفاهيم السلبية من خلال التمسك بالتراث وملامح الابداع في
المفردات المختلفة لفنون الحضارات العراقية القديمة , وبالفلكلور الشعبي والرموز
الاسطورية والميثولوجيا وقصص وأشكال الفنون التراثية وغيرها, وذلك للاستدلال عبر
أدوات الفن الابداعية على الصلة الإجتماعية العاطفية , وكشف ملامح الشخصية القومية
, وفهم شخصية الفرد العراقي من خلال تراثه الشعبي .
فقد
اختلفت الرؤى حول العراق والعراقيين كثيرًا ، وحول الثقافة المركبة للشعب العراقي
، وهذه الثقافة هي مصدر قوة ابداعية للفنانين كونهم جزء من المجتمع العراقي الذي
يتميز بثقل موروثاته وتنوع ثقافاته وتعدد أجناسه وطوائفه, فبالإضافة إلى العرب
هناك أقوام اخرى سكنت , مثل الأكراد والتركمان والآشوريون والكلدان والداغستان
والشبك وغيرها مـن الإثنيات, وكـذلك المسيحيين والمسلمين والأيزيدية والصابئة
ومذاهب أخرى مختلفة , فضلاً عن الانتماءات القبلية التاريخية والمذهبية, لذا فإن
العراقيين قدموا للتاريخ أبرع التكوينات الحضارية منذ فجر السلالات حتى اليوم .
كما
ان هذه الأوجه من التناقضات والتنوعات كانت هامة ومؤثرة بالنسبة للكثير من
الفنانين العراقيين , فاستدعت منهم الارتباط بطبيعة واتجاهات الحياة الشعبية
ومعالجة قضايا المجتمع من خلال أعمالهم
الجدارية التي ارتبطت بطوائف المجتمع , فالتصوير الجداري يحقق نوعًا من الاتصال
المباشر بين الفنان وجمهوره , كما يوضح الرؤى الفنية للفنان واحساسه بنقل الأحداث
والمتغيرات الحياتية اليومية وتأثيرها في المجتمع , فينطلق من التراث كمسئولية
فنية وثقافية وقومية ويحاول أن يعيده وفقًا لما يعزز الهوية العراقية , فيحلل
مفرداته ثم يعيد تمثيلها مرةً أخرى, بصورة معاصرة وبمداخل فكرية قوية .
ويؤكد
الهوية العراقية بوضوح ويبين الاتجاهات الثقافية والمؤثرات الثقافية ومظاهر
التعددية الثقافية , ومن أجل المحافظة على القومية والأصالة التي حَظِيَ بها الفن
التشكيلي عموماً والجداري على وجه الخصوص .
لذلك يتضمن البحث الحالي خمسة فصول : تتناول
إمكانية إيجاد مداخل جديدة من خلال مفهوم التعددية الثقافية لبيان مدى الاستفادة
منها وتطبيقها في انتاج اعمالاً تصويرية جدارية معاصرة من قبل طلاب قسم التربية
الفنية ، وبناءً على ما سبق جاء البحث على ماياتي :
الفصل الاول : ويتضمن
عرض مشكلة البحث وفروضه وحدوده ومنهجيته وخطواته ( الإطار النظري- الإطار العملي-
النتائج والتوصيات ) ومصطلحاته .
الفصل الثاني : وتضمن د راسة لمفهوم التعددية الثقافية كاتجاه عالمي معاصر وتضمن - عرضاً
للمسار التاريخي للفنون في ضوء نشأة هذا المفهوم - والعوامل التي دعت لظهور
التصوير الجداري وتطوره وانتشاره مبكرًا في فنون الحضارات المختلفة وامتداده في
أعمال بعض الشعوب المعاصرة , كما تناول عرضاً للمسار الفلسفي حول مفهوم التعددية
الثقافية .
الفصل الثالث :ويتضمن هذا الفصل : دراسة لمفهوم التعددية الثقافية في إطار المجتمع العراقي وتراثه الفني
ويشمل : أولاً : مدخل لواقع التعددية الثقافية في المجتمع
العراقي .
ثانيًا : مفهوم التعددية الثقافية في الموروث العراقي (الحضاري- والاسلامي – والفنون الشعبية ) . ثالثاً : التصوير الشعبي .
الفصل الرابع : وقد تناول ما يأتي :أولًا : دراسة التصوير العراقي المعاصر واستعراض لنماذج مختارة من أعمال
الفنانين العراقيين الذين استلهموا أعمالهم من التراث العراقي وتحليلها . ثانياً : دراسة التصوير الجداري العراقي وتحليل نماذج للأعمال الجدارية
المنفَّذة فـي العراق . ثالثًا : عرض أهم المنطلقات التجريبية التي قد تفيد في إجراء التجربة
العملية .
الفصل الخامس :
وتضمن التجربة التطبيقية للبحث – وتشتمل على
(تجربة الباحث – تجربة الطلاب ) حيث تم الاعتماد على المنطلقات التجريبية واستبيان
الخبراء لصلاحيتها ).
أولاً: تطبيق المداخل المقترحة على أعمال الباحث في التجربة الذاتية: ( فقد
نفذ الباحث اربعة جداريات بأحجام وقياسات كبيرة مختلفة للاسترشاد بها في التجربة
على الطلبة) .
ثانياً : التجربة التطبيقية للطلاب ونتائجها
. وتتضمن بعض الأعمال التجريبية التطبيقية للطلاب وعددها (15) عملا .
- ثم بعد الانتهاء من التجربة تم تقييمها على
أيدي مجموعة من الثقاة في مجال التربية الفنية عن طريق عرض الأعمال مع استمارة
تقييم للأعمال وشرح المداخل المقترحة ، والحكم يحدد في الاستمارة بعد إجراء
العمليات الإحصائية بالمقارنة بين أعمال العينتين التجريبية والضابطة .
- وكانت نتيجة استمارة التقييم تشير إحصائيًّا
إلى نجاح التجربة التي اعتمدت على مداخل الاستلهام بالنسبة للباحث والطلاب .
- وكانت نتيجة استمارة التقييم تشير إحصائيًّا
إلى نجاح التجربة التي اعتمدت على مداخل الاستلهام بالنسبة للباحث والطلاب .
- ثم عرض لنتائج البحث , والتوصيات , والمراجع , وقد حدد الباحث النتائج التي
توصل إليها في كلٍّ من الإطارين النظري والتطبيقي , كما حدد مجموعةً من التوصيات التي
يأمل أن تتحقق في أبحاث قادمة إن شاء الله ، كما تناول عرضاً شمل ملخص البحث ومستخلصه
باللغتين العربية والإنكليزية .